【優(yōu)弗學(xué)員分享】托福80+到110+的蛻變，個(gè)性堅(jiān)韌圓夢(mèng)圣路易斯華盛頓大學(xué),！

優(yōu)弗學(xué)員L同學(xué),，在優(yōu)弗老師的助力下，托福成績(jī)從80+到110+,，最終圓夢(mèng)圣路易斯華盛頓大學(xué),，他的申請(qǐng)故事又給我們帶來(lái)哪些啟發(fā)呢?

下面跟著L同學(xué)的講述，我們一起來(lái)看看這個(gè)同學(xué)的申請(qǐng)之旅吧!

L同學(xué)

國(guó)內(nèi)某國(guó)際高中

GPA 4.0

TOEFL 110+

ACT 35

AP 3門

錄取offer展示

RD圣路易斯華盛頓大學(xué)本科錄取offer

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)本科錄取offer

1,、優(yōu)弗老師助力，從托福80+到110+

記得那是在五月份的一天,，我和優(yōu)弗老師約定的交流時(shí)間悄然而至,。我?guī)е荒樖涞纳袂楦嬖V老師，TOEFL成績(jī)?cè)俅谓視?，仍然是那令人沮喪?0多分,，我知道這已經(jīng)是我的第三次嘗試了。

轉(zhuǎn)眼間，申請(qǐng)季前的最后一個(gè)暑假即將拉開序幕,，周圍的同學(xué)都在忙碌地規(guī)劃著各種活動(dòng),、競(jìng)賽、夏季課程以及SAT/ACT的備考,，而我卻依然深陷托福備考的泥潭,，焦慮之情溢于言表。

在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,，優(yōu)弗留學(xué)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)老師再次梳理重點(diǎn)，他們仔細(xì)分析了當(dāng)前的形勢(shì),，明確指出托福成績(jī)的提升是當(dāng)務(wù)之急,。

于是，經(jīng)過一系列的調(diào)整,，優(yōu)弗老師為我更換了輔導(dǎo)老師,，并重新制定了詳盡的考試計(jì)劃。自此以后,，我便全身心地投入到備考之中,。

令人欣喜的是，僅僅過了兩個(gè)月,，我的托福成績(jī)就躍升至99分,，這一顯著的進(jìn)步讓我看到了希望的曙光。盡管距離我心儀的Top20學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距,，但我堅(jiān)信,，只要方法得當(dāng)，時(shí)間終會(huì)證明一切,。

果然,，在接下來(lái)的三個(gè)月里，我在早申請(qǐng)階段考出了110+的成績(jī),。托福成績(jī)的突破不僅讓我重拾信心,，也為我的ACT備考掃清了障礙。

做題速度的提升如同水到渠成,，最終在12月份的ACT考試中,，我取得了35分的優(yōu)異成績(jī)。

2,、文書背后是一次次“推翻重建”

然而,，申請(qǐng)之路遠(yuǎn)不止于此。為了沖刺Top20的學(xué)校,，我需要在短時(shí)間內(nèi)完成大量的準(zhǔn)備工作,。

在緊張的ACT備考之余，我還要兼顧申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備。在這段時(shí)間里,，我與優(yōu)弗留學(xué)的文書團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的頭腦風(fēng)暴,，收集素材、構(gòu)思創(chuàng)作,，工作量之大超乎想象,。

幸運(yùn)的是，優(yōu)弗的團(tuán)隊(duì)老師為我配備了兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的前招生官作為文書的把關(guān)人,。在一次次的推翻與重建中,，我們與團(tuán)隊(duì)老師們反復(fù)溝通、精心打磨,，最終將我的獨(dú)特經(jīng)歷完美地呈現(xiàn)在了申請(qǐng)材料中,。

在此，我要特別感謝優(yōu)弗留學(xué)的每一位老師,。是你們的耐心指導(dǎo),、無(wú)私奉獻(xiàn)和不懈努力，讓我能夠在托福備考和申請(qǐng)準(zhǔn)備中取得如此顯著的進(jìn)步,。你們的付出不僅幫助我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,，更讓我們深刻體會(huì)到了教育的力量和意義。

優(yōu)弗留學(xué)專家申請(qǐng)建議

早規(guī)劃的重要性

每位同學(xué)都能從多種渠道獲取信息,，比如學(xué)校定期舉辦的講座和同學(xué)間的交流,。然而，我們常常觀察到一種現(xiàn)象：同學(xué)們盲目跟風(fēng)參加某些活動(dòng),，卻缺乏明確的目的性,。

因此，對(duì)他人有益的選擇未必適合你,。對(duì)于學(xué)業(yè),、標(biāo)準(zhǔn)化考試、競(jìng)賽活動(dòng)等,，要避免明顯短板,，需要專業(yè)的規(guī)劃和充足的時(shí)間來(lái)調(diào)整。

以L同學(xué)為例,，他在9年級(jí)時(shí)還在體制內(nèi)初中就讀,，直到中考后才轉(zhuǎn)入國(guó)際高中開始10年級(jí)的學(xué)習(xí)。

由于課程體系的轉(zhuǎn)變和英語(yǔ)基礎(chǔ)的問題,，他無(wú)法立即修讀AP課程,，直到11年級(jí)才得以開始。

這在一定程度上影響了他在美國(guó)本科申請(qǐng)時(shí)課程難度的考量,。如果L同學(xué)能早一年進(jìn)入國(guó)際高中,，他的申請(qǐng)結(jié)果可能會(huì)更加理想,。

因此，如果你計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)本科,，務(wù)必盡早開始規(guī)劃,！

選校策略的重要性

選校是一個(gè)高度個(gè)性化的過程，必須針對(duì)每位學(xué)生的不同情況制定獨(dú)特的策略,。使用模板化的清單可能會(huì)讓學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)發(fā)現(xiàn)所選學(xué)校并不適合自己,，甚至導(dǎo)致錄取結(jié)果不盡人意。

選校的目標(biāo)是找到既符合學(xué)生需求,，又與學(xué)生背景,、興趣相匹配的院校。這需要考慮多方面因素,，包括：

學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍,、地理位置、規(guī)模,、排名以及校園環(huán)境,、未來(lái)的職業(yè)發(fā)展等,。同時(shí),，還需要結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的情況，靈活調(diào)整擇校和申請(qǐng)策略,。

如果你計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)留學(xué),，那么優(yōu)弗留學(xué)或許能助你一臂之力。你可以直接通過右側(cè)的在線客服與我們?nèi)〉寐?lián)系,，也可加小助手V: useful02 詳細(xì)了解,，我們將隨時(shí)為你解答疑問，提供專業(yè)的建議和支持,。